Onbegrijpelijk is voor mij ook het

Onbegrijpelijk is voor mij ook het vervolgens aangevoerde argument, dat de toesranden in Nederland en het gehalte der leerlingen daar en in de Oost anders zijn en hiervoor een C. v. T. bij de S. T. O. V. I. A. niet gemist kan worden. De Inl. leerlingen zijn toch over het algemeen zulke goede, gemakkelijk te leiden leerlingen, dat de leiding best aan een man, die niets anders te doen heeft, opgedragen kan worden; de leiding aan meer menschen toe te vertrouwen is niet noodig. Het verschil in karaktereigenschappen tusschen de verschillende landaarden is bovendien zoo groot. dat de leden van een C. v. T. er niet voldoende tijd aan kunnen besteden om te leeren, hoe men metde jeugdige vertegenwoordigers der verschillende rassen moet omgaan. Om dit te leeren is tijd noodig en dien tijd hebben de ledden van een C. v. T. niet. Bij het C. v. C. van het Gymnasium Willem III b.v. geschiedde toch het schoolbezoek, waarbij op allerlei gelet moet worden, hoogstens eenmaal per maand, telkens door twee der 12 leden voor een maand daartoe a tour de role aangewezen, en duurde zoo’n bezoek zelden langer dan 2 a 3 uur, zoodat het een bloote formaliteit was (DR. ONNEN).

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Dipahami bagi saya kemudian juga berpendapat, bahwa toesranden di Belanda dan isi dari murid-murid di sana dan di Timur yang berbeda dan c. v. T. S. T. O. V. I. A. tidak boleh dilewatkan. Inl. siswa yang umumnya seperti baik, mudah untuk memimpin murid, yang didedikasikan kepada pemimpin terbaik untuk seorang pria yang tidak ada yang bisa dilakukan, utama untuk lebih banyak orang untuk percaya ini tidak diperlukan. Perbedaan karakteristik antara bumi lahan yang lain begitu besar. anggota c. v. t. ada tidak cukup waktu untuk dapat menghabiskan untuk belajar, bagaimana seseorang harus berurusan dengan wakil-wakil muda ras yang berbeda. Waktu yang diperlukan untuk belajar dan melayani saat c. v. t. ledden. Ketika c. v. c. BV Gymnasium William III datang untuk lulus Namun, sekolah hadir, mengambil segala macam harus diberikan, paling sekali sebulan, setiap kali oleh dua anggota 12 bulan untuk tour de peran Ruangan Khusus, dan berlangsung lebih lama dari 2 hingga 3 jam bahwa jarang mengunjungi, sehingga pada formalitas saya adalah (Dr ONNEN).

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Dimengerti bagi saya adalah argumen berikutnya, bahwa toesranden di Belanda dan persentase siswa di sana dan di Timur berbeda dan di atas C. v. T. tidak dapat terjawab di Sekolah Kedokteran. The Inl. Siswa masih umum seperti yang baik, mudah untuk melatih siswa yang mengarah terbaik seorang pria yang tidak ada lagi yang harus dilakukan, dapat diperintahkan; kepemimpinan untuk mempercayakan lebih banyak orang tidak perlu. Perbedaan karakteristik antara berbagai kelompok populasi juga begitu besar. bahwa anggota C. v. T. tidak dapat mencurahkan waktu yang cukup untuk belajar bagaimana satu withthe perwakilan muda dari berbagai ras harus menangani. Untuk mempelajari waktu ini diperlukan, dan waktu yang memiliki Ledden C. v. T. tidak. Ketika C. v. C. Gymnasium William misalnya masih lulus kehadiran sekolah, dengan segala macam perhatian harus dibayar, paling sebulan sekali, setiap dua dari 12 anggota selama satu bulan untuk tujuan ini tur nominasi peran, dan melakukannya 'kunjungan jarang lebih dari 2 atau 3 jam, jadi itu adalah formalitas belaka (DR. Onnen).