Wanneer er eenmaal goede eind exame

Wanneer er eenmaal goede eind examen –eischen vastgesteld zijn, dan moet door Directeur en personeel der School uitgemaakt worden op welke wijze deze eischen te bereiken zijn : door ervaring, zegt de Commissie op bl. 80 terecht, moet men leeren, hoeveel gegeven moet worden en hoe het onderwijs moet worden ingerich. Niet-deskundigen, zooals de leden van een C. v. T. op onderwijsgebied allicht zijn, kunnen hierover nooit zoo goed oordeelen als hot deskundige personeel, dat niets anders te doen heeft. Voor het inrichten van het onderwijs naar de eindexamen-eischen, is geen C. v. T. noodig. Of die eischen werkelijk bereikt worden, kan blijken uit de verslagen der eindexamen-commissie; ook daarvoor is geen C. v. T. noodig.
Wat nu het onderwijs aan de S. T. O. V. I. A. als zoodanig betreft, vergeet de Commissie, dat controle voldoeende mogelijk is door de bepalingen van het vigeerende reglement der School (Indisch Staatsblad 1902, No. 443).

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Ujian akhir sekali baik – Paris diadopsi, oleh Direktur dan staf sekolah akan memutuskan bagaimana Paris untuk mencapai: oleh pengalaman, mengatakan Komisi pada ms. 80 benar, salah satu harus belajar, berapa banyak mengingat harus dan bagaimana ini harus dihiasi dalam pendidikan. Bebas-ahli, sebagai anggota c. v. mungkin di bidang pendidikan, tidak pernah tentang kebun binatang ini oleh staf yang berpengetahuan, bahwa jika panas juga tidak ada yang lain untuk melakukan. Untuk penyediaan pendidikan untuk Paris-ujian akhir, yang tidak c. v. t. diperlukan. Atau benar-benar akan tercapai, mungkin ternyata bahwa Paris dari laporan akhir ujian-komisi; juga ada tidak c. v. t. yang diperlukan.Yang sekarang pendidikan S. T. O. V. I. A. jika zoodanig yang bersangkutan, komisi, lupa bahwa kontrol voldoeende muka oleh ketentuan-ketentuan peraturan prosedur sekolah vigeerende (India resmi Gazette 1902, no. 443).

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Dimana ujian akhir sekali baik -eischen didirikan, maka harus dengan Direktur dan staf sekolah untuk menentukan cara mencapai tuntutan tersebut adalah: oleh pengalaman, Komisi tertulis di p. 80 dengan benar, kita harus belajar, berapa yang harus diberikan dan bagaimana pendidikan harus kaya. Non-ahli, seperti anggota dari C. v. T. dalam pendidikan mungkin, mungkin tidak pernah sebaik hakim panas staf ahli ini yang melakukan apa-apa lagi. Untuk mengatur pendidikan untuk kelulusan-tuntutan, tidak ada C. v. T. diperlukan. Atau tuntutan yang benar-benar tercapai, terbukti dari laporan komite kelulusan; Juga ini bukan C. v. T. diperlukan.
Mengenai pendidikan di Sekolah Medis seperti itu, melupakan Komisi yang mengontrol Mematuhi pendapatan karena ketentuan Peraturan Sekolah vigeerende (India Lembaran 1902, No. 443) .