Volgens de statistiek van 1822 (’)

Volgens de statistiek van 1822 (’) was destijds de bevolking nog zeer weinig wetenschappelijk
ontwikkeld. Wel had men op verscheidene plaatsen zoogenaamde langgars, waarin de dorpspriester
de kinderen eenige verzen uit den koran van buiten doet leeren en hen onderwijs geeft in het
lezen en schrijven der Javaansche taal, doch dit laatste was zoo gebrekkig, dat de meesten het
voorgestelde doel niet bereikten (‘). Enkele hoofden hielden er schrijvers op na, van Samarang
of elders afkomstig. Zij maakten van die gelegenheid gebruik om hunne zonen een weinig Javaansch
te laten leeren. Bepaalde scholen voor inlandsch onderwijs bestonden toen nog niet. Zonder de
hoofden medeterekenen, kon men het aantal personen, dat kon lezen en schrijven, zeker niet
hooger stellen dan 4 op de 500 inwoners.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Menurut statistik dari 1822 (') adalah penduduk masih sangat sedikit ilmiahdikembangkan. Meskipun satu telah di beberapa tempat disebut langgars, di mana desa imamanak-anak hanya ayat dari Alquran edukasi memberi mereka kulit dan tidakmembaca dan menulis bahasa Jawa, tetapi terakhir ini adalah begitu Cacat, bahwa sebagiansasaran yang diusulkan tidak tercapai ('). Beberapa kepala terus ada penulis pada setelah, Samarangatau di tempat lain datang. Mereka membuat kesempatan untuk anak-anak mereka sedikit JavaanschBelajar. Sekolah-sekolah tertentu untuk pendidikan ada ketika melanda yet. TanpaMedeterekenen kepala, bisa jumlah orang yang dapat membaca dan menulis, pasti tidaklebih tinggi dari 4 pada penduduk 500.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Menurut statistik tahun 1822 (') kemudian penduduk masih ilmiah sangat sedikit
pembangunan. Namun, mereka memiliki di beberapa tempat yang disebut langgar, di mana imam desa,
anak-anak melakukan beberapa ayat dari Al-Quran luar mengajar dan memberi mereka pendidikan di
membaca dan menulis bahasa Jawa, tetapi yang terakhir itu begitu cacat yang paling itu
tidak disarankan Target mencapai ('). Beberapa kepala penulis diadakan di sana setelah, dari Samarang
atau di tempat lain datang. Mereka mengambil kesempatan itu untuk anak-anak mereka orang Jawa sedikit
membiarkan belajar. Sekolah tertentu untuk pendidikan pribumi tidak ada belum. Tanpa
co-kepala halus dipertahankan, bisa jadi jumlah orang yang bisa membaca dan menulis, terutama tidak
ditetapkan lebih tinggi dari 4 di setiap 500 orang.