de opleiding tot onderwijzeres moet

de opleiding tot onderwijzeres moet daarenboven in vele opzichten een ander karakter dragen dan die tot onderwijzer; men kan daarom nauwelijks wenschen dat bovenbedoelde toelating op ruime schaal zal geschieden
de kartinischoolen zijn genoodzaakt in de aangewezen leemte te voorzien, hetij door de plaatsen der Inlandsche onderwijzeressen te bezetten door europeesche leerkrachten, hetzij door zich te behelpen met niet voldoend bevoegde inlandsche hulponderwijzeressen.
in het eerste geval wordt de school zeer kostbaar en veerkrijgt het onderwijs een te eenzijdig europeesch karakter; in het tweede geval blijf het onderwijs beneden het gewenschte peil.
aan eene kweekschool tot opleiding van inlandsche onderwijzeressen voor het hollandsch-inlandsch onderwijs bestaat derhalve dringende behoefte.
neemt men in aanmerking, dat na deopening eener zoodangs school mog ten minste vier op vijf jaren zullen verloopeh alvorens de eerste opgeleide leerkrachten beschikbaar zullen komen, terwijl intusschen de bhoefte aan een belangrijk grooter aantal kartinischolen zal zijn onstaan, dan kan zonder overdrijving worden gezegd dat met de oprichting eeener kweeksschool niet langer kan worden gewacht.
de stichting en instandhouding van eene kweekschool als hierbedoeld gaat particuliere krachten te boven; niet allen op grond van de kosten, maar vooral omdat de voor de leiding en het onderwijs geschikte krachten niet ter beschikking staan van den particulier. allen de regeering, die een uitgebreid corps van onderwijsers en onderwijzeressen in dienst heeft, kan daaruit door keuze de geschikte leiders voor eene kweeksxchool verkrijgen
onze raad van beheer meent, op grond van de door de vereeniging "kartinifond' op het gebied van het hollandsch-inlandsch onderwijs verkregen ervaring, sich geropen te mogen achten tot het doen van stappen ter bevordering van op oprichting eener kweekschool voor inlandsche onderwijseressen en richt uit dien hoofde tot uwe excellentie he eerbiedig verzoek dezen maatregel in gustige overweging te willen nemen

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

pelatihan untuk guru harus di atas dalam banyak hal yang bersifat berbeda dengan guru, orang dapat hampir tidak berharap bahwa pengakuan atas akan dibuat
luas yang kartinischoolen dipaksa untuk memenuhi diidentifikasi kesenjangan hetij tempat para guru native untuk menduduki oleh Europeesche guru,apakah sekolah sangat mahal dan musim semi mendapatkan satu sisi pendidikan eropa esch karakter membuat lakukan dengan guru penutur asli tidak cukup kompeten membantu
dalam kasus pertama,. dalam kasus kedua terus mengajar menuruni
berharap tingkat.satu seminari untuk pelatihan guru native untuk pendidikan Hollandsch-pribumi karena itu kebutuhan mendesak.
satu memperhitungkan bahwa setelah deopening eener zoodangs sekolah MOG setidaknya empat sampai lima tahun, sebelum pertama guru terlatih verloopeh akan tersediasementara sementara bhoefte akan membebaskan, ke nomor kartinischolen jauh lebih besar dari dapat dikatakan bahwa pembentukan eeener sekolah budaya bisa menunggu lagi
dasar dan pemeliharaan satu perguruan tinggi pelatihan guru sebagaimana dimaksud di sini adalah pasukan pribadi di luar tanpa berlebihan. tidak semua atas dasar biaya,tetapi terutama karena kekuatan yang tepat tidak tersedia untuk individu. untuk kepemimpinan dan pendidikan semua pemerintah bahwa korps besar guru memiliki onderwijsers dan dalam pelayanan, ada dengan memilih pemimpin yang tepat untuk satu kweeksxchool memperoleh
dewan direksi kami menganggapatas dasar pengalaman yang diperoleh oleh asosiasi "kartinifond 'dalam pendidikan Hollandsch-pribumi, sich geropen dapat mempertimbangkan untuk membuat langkah-langkah untuk mempromosikan terhadap pembentukan sekolah eener untuk pendidikan asli kompres dan berfokus dengan demikian Mulia ia hormat meminta pertimbangan gustige ingin mengambil langkah ini

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

dilatih sebagai guru sekolah harus di dalam cara banyak karakter yang berbeda dari yang untuk guru; Satu dapat karena itu hampir tidak banyak keinginan yang masuk seperti itu akan terjadi di celah sesuai diperlukan kartinischoolen
, hetij oleh Bay to menempati tempat guru oleh guru-guru Eropa, ini tidak cukup kompeten baik oleh Bay membantu dengan mantan, guru.
sekolah pendidikan veerkrijgt karakter Eropa sangat mahal dan terlalu berat sebelah; dalam kedua kasus, menjaga tingkat down-berharap-untuk pendidikan.
di kweekschool pelatihan guru yang melanda Teluk Hollands pendidikan oleh karena itu mendesak perlu.
yang mengambil mempertimbangkan bahwa setelah sekolah zoodangs deopening eener mog akan setidaknya empat dari lima tahun verloopeh sebelum guru-guru berkualitas yang pertama akan menjadi tersedia, Sementara intusschen kartinischolen lebih besar jumlah bhoefte akan asal penting, maka dapat dikatakan tanpa berlebihan yang tidak lagi dapat dengan penciptaan eeener kweeksschool menunggu.
Foundation dan pemeliharaan yang tumbuh sekolah seiring hierbedoeld pribadi kekuatan di atas; tidak semua atas dasar biaya, tetapi terutama karena untuk kepemimpinan dan mengajar sesuai kekuatan tidak pembuangan pribadi individu. Semua pemerintahan, onderwijsers dan Korps luas guru yang mempekerjakan, dapat ada dengan pilihan mendapatkan para pemimpin yang sesuai untuk kweeksxchool
Direksi percaya, Berdasarkan vereeniging "kartinifond ' dalam hal Hollands-terkesima untuk mempertimbangkan pengalaman pendidikan yang diperoleh, sich geropen untuk membuat langkah-langkah untuk mempromosikan pembentukan sekolah tepat pembiakan yang alasan guru dan Teluk hormat permintaan ini mengukur dalam keunggulan uwe dia yang nyaman untuk mengambil pertimbangan